Gracias maestr@ por enseñarme a volar...

RUTAS DE APRENDIZAJE

Las rutas de aprendizaje constituyen un referente para la planificación educativa y su pertinente ejecución, lo cual nos permitirá lograr con eficiencia y eficacia los aprendizajes esperados para el ciclo.

TUTORÍA VIRTUAL

La tutoría virtual, más allá de la from Johanna Flores

MARCO DE BUEN DESEMPEÑO DOCENTE

El presente documento creado por el Consejo Nacional de Educación tiene por finalidad promover la innovación y el desarrollo del conocimiento pedagógico, así como a generar el compromiso de los docentes con su propio desarrollo profesional.
Consideramos que siempre es necesario tener un referente, sin embargo, sabemos de de la teoría a la práctica hay un buen trecho. El documento esta a su disposición y en las páginas del MED.

EVALUACIÓN DE LAS CLASES EN EL SIGLO XXI

Durante mucho timepo la evaluación es motivo de preocupación del docente y es que es innegable que su propicia y correcta aplicación nos permitirá mejorar los procesos pedagógicos, a fin de realizar una oportuna realimentación y de este modo lograr los aprendizajes esperados. Intel Educar es un espacio que otorga una gama interesante de recursos a fin de facilitar la labor del docente en este espacio encontrás matrices para evaluar conceptos, procedimiento y actitudes,es así que Intel ofrece el curso en línea y lo mejor totalmente gratis La Evaluación en el Siglo XXI, con la información detallada en líneas anteriores... te inivito explorar este espacio y dime qué te parece. Haz click en la imagen.

PEDAGOGÍA DE LA LIBERACIÓN

La pedagogía de la liberación, es un movimiento educativo cuyo principal representante es el pedagogo brasileño Paulo Freire (1921-1997). La educación liberadora es un proceso de concienciación de la condición social del individuo, que la adquiere mediante el análisis crítico y reflexivo del mundo que la rodea. La pedagogía de la liberación invita a la continuidad del dialogo de la comunicación hasta que la discrepancia pueda superarse. Lo que implica una acción transformativa de relación productiva. Esta relación productiva se ve limitada por el silencio. El silencio supone someterse. El silencio que para Freire hace explícito el miedo a la discrepancia con el otro. Freire plantea que la existencia de la discrepancia no suprime la acción comunicativa, sino que permite seguir la comunicación en un sentido constructivo. De esta manera si se detiene el diálogo cada vez que hay discrepancias solo podríamos conversar con los que piensan igual a nosotros, limitando desde esta perspectiva la producción Para que la modernidad educativa sea auténtica en sociedades como las de América Latina debe impulsar la convivencia democrática, la participación más activa de todos los sectores sociales en la producción, distribución y usufructo de los bienes materiales, culturales y sociales, que necesita cada país para su desarrollo equitativo, mediante la construcción de una conciencia crítica donde el docente es agente de acción.

FELIZ DÍA DEL MAESTRO(A)

Cuando elegimos este camino no nos damos cuenta que tan afortunados podemos ser
cuando un cùmulo de experiencias nos hacen fortalecernos como profesionales.
Muchos èxitos colegas  y FELIZ DÌA !!!