Enseñar para alcanzar la comprensión es el propósito del docente para ello se debe acortar la brecha existente entre “la idea y la acción”. Como docentes hemos recibido variadas propuestas, enfoques sin embargo todo queda en “ideas” que no se ejecutan en métodos que no alcanzan el fin y en frágiles estrategias que desarrollan actividades inmediatas, pero que no desarrollan competencias.
Cuando hablamos de comprensión procuramos de que el estudiante “ponga en acción lo aprendido”, a partir de nuestra experiencia podemos señalar que en múltiples oportunidades el planteamiento correcto de los conocimientos valorados por la cultura donde se desenvuelve el alumno nos permitirán alcanzar la comprensión, son básicos , el método para el desarrollo de esos conocimientos, las oportunidades y la comunicación de información confluyendo en el desarrollo de un aprendizaje reflexivo capaz de aplicar las competencias para diferentes contextos y problemáticas, promoviendo la creatividad sustentada y sostenible.
